目次

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序章 教師のひと言がクラスの雰囲気を変える！
１　その悩み、教師の「言葉かけ」次第で変わります！
２　ポジティブな言葉の効果とは？
３　まずはささいなことでもほめて価値づけよう
４　「気になる子」ほどほめるところを見つけよう
５　それでもほめるのが不安な先生へ
６　エピソード：学校一の問題児が「友達・先生大好き」になった！
第１章 信頼される教師はやっている！子どもの心に届く言葉かけのポイント
１　普段の２割増くらいの上機嫌を意識する
２　「あなたたちならできる」と未来予想でほめる
３　「気にならない子」を中心に言葉をかける
４　短所を裏返しにしてほめる
５　まずは課題に取り組む姿勢をほめる
６　具体的ないいところを取り上げてほめる
７　クラス全体に価値づける
８　学年のレベルに合ったほめ言葉を考える
９　「雑音」と「つぶやき」を見極める
第２章 怒らなくても子どもに届く！ 学校生活での言葉かけ
１　クラス全体がざわざわして静まらないときは
２　整列に時間がかかるときは
３　問題を起こした子が自ら名乗り出ないときは
４　自己中心的な言動が見られるときは
５　教師の注意に耳を傾けようとしない子がいるときは
６　無気力な言動が見られるときは
７　｢勉強なんてやりたくない！｣と言う子がいるときは
８　真面目に掃除をしない子がいるときは
９　席替えで不満を言う子がいるときは
第３章 どの子も認めて居場所をつくる！気になるあの子への言葉かけ
１　多動ぎみな子には
２　不注意で話を聞けない子には
３　手遊びが多い子には
４　教師が話し終わる前に行動する子には
５　否定的な言葉を使う子には
６　不安が強く発言できない子には
７　どうせ私なんか……という子には
８　好き勝手に発言する子には
９　すぐ手が出る子には
第４章 安心して言いたいことが言えるクラスになる！授業中の言葉かけ
１　お互い様子をうかがって発言する子がいないときは
２　友だちの発表をぼーっと聞いている子が多いときは
３　活動の際に男子女子で固まってしまうときは
４　活動間の切り替えが遅いときは
５　発言した子の答えが間違っているときは
６　発言につまった子や困っている子がいるときは
７　自信なさげにもじもじ話す子がいるときは
８　「分かりません」と子どもが言ったときは
９　一部の子どもだけの挙手になっているときは
第５章 違いを認め合い成長する！
コミュニケーション力を育てる言葉かけ
１　理由が書けない子がいるときは
２　たくさんの考えを書かせたいときは
３　全員参加の話し合いにしたいときは
４　明らかに根拠が崩れているのに立場を変えない子がいるときは
５　すぐに自分の意見を変えてしまう子がいるときは
６　自由な話し合いで一人ぼっちの子がいるときは
７　いつも決まった友だちと交流しているときは
８　白熱しすぎて言い合いになってしまったときは
９　議論の流れからそれた意見が出たときは