近刊検索 デルタ

7月30日発売予定

合同出版

絵でわかる なぜなぜ会話ルールブック

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内容紹介
どうして話すときに目を見るの?
言われてみてなるほど! 
心理学や言語学でコミュニケーションのナゾがわかる本。
目次
はじめに

1 ファーストコンタクト
1 相手を見る/2 表情
3 相手との距離/4 ジェスチャー
〈コラム1〉 スペーシング(野生動物にどこまで近づけるか)

2 目的別・コミュニケーション
5 挨拶する/6 人の名前のよびかた/7 誘う
8 依頼する/9 約束する/10 相談する/11 質問する
12 賛同する・反対する/13 沈黙する/14 感謝する
15 ほめる/16 なぐさめる/17 謝罪する
〈コラム2〉 電話で話す

3 会話の基本ルール
18 会話を始める/19 話す人を交代する/20 維持する
21 会話をおわりにする/22 会話のルール
23 会話のテクニック
〈コラム3〉 お天気の話題は万能?

4 会話の演出と効果
24 わかりやすい話し方/25 相手を気遣う話し方
26 声の大きさ/27 抑揚/28 語尾/29 やさしい嘘
30 皮肉/31 敬語・タメ口/32 前向きな言い方
〈コラム4〉 ロボットとの会話
著者略歴
藤野 博(フジノ ヒロシ)
東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士(教育学)。 現在、東京学芸大学教育学部教授。専門はコミュニケーション障害学、臨床発達心理学。 主な著書:『障がいのある子との遊びサポートブック』『自閉症スペクトラム SSTスタートブック』(編著、学苑社)、『軽度発達障害の教育』(分担執筆、日本文化科学社)など。
綿貫 愛子(ワタヌキ アイコ)
臨床発達心理士。東京学芸大学大学院教育学研究科修了。 NPO法人リトルプロフェッサーズ副代表。NPO法人東京都自閉症協会役員。世田谷区受託事業「みつけばルーム」職員。大学生のとき、自閉症スペクトラムの判定を受ける。発達凸凹特性のある子どもの学習や余暇を支援し、啓発する活動を行っている。小学校や特別支援学校で心理職も務めている。

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週刊コミタン! 2018/07/22号

マギクラフト・マイスター(2)
賭博師は祈らない(1)
ペンギン・ハイウェイ(1)
異世界デスゲームに転送されてつらい(1)
LIMBO THE KING(4)
新装版 四年生
イサック(4)
天国大魔境(1)
来世は他人がいい(2)
世界で一番、俺が◯◯(5)
あの人の胃には僕が足りない(1)
ご恩は一生忘れません(1)
ドラゴン桜2(2)
ハヴ・ア・グレイト・サンデー(2)
放課後カグラヴァイブス(1)
はなれのおねえさん。(1)
(成)GREASEBERRIES(3)
薬屋のひとりごと(3)
エルフさんは痩せられない。(3)
ヲタクに恋は難しい コミックアンソロジー
いけないこと、しよ?(1)
いわかける! ―Climbing Girls―(1)
泣かないで 魔王ちゃん(2)
Fate/kaleid liner プリズマ☆イリヤ  ドライ!!(10)
異世界転生に感謝を(1)
ふりだしにおちる!(1)
魔法使いと竜の屋根裏(1)
村人転生 最強のスローライフ(2)
棺担ぎのクロ。~懐中旅話~(7)(完)
ごっどちゃんず(1)
罠ガール(2)
SSカップルは背伸びをしてみたい ~進藤くんとさくらちゃんの 恋模様~
かたるし ~ののかの国東不思議探訪~
バーナード嬢曰く。(4)
社会人百合アンソロジー(仮)
あなたがしてくれなくても(2)
メイドインアビス(7)
僕の部屋がダンジョンの休憩所になってしまった件(2)
じけんじゃけん!(4)
ペリリュー ―楽園のゲルニカ―(5)
木根さんの1人でキネマ(5)

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