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定価:1,980円(1,800円+税)
判型:A5変形
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内容紹介
「算数はできるようになる」との信念が漲る本。
森上展安(森上教育研究所代表)
著者のイラストと図版により、「算数」の考え方と教え方をわかりやすく解説。
中学受験を控えたお子様を持つ親御さんに向けた、お子さんと一緒に「算数を学ぶ」一冊です。
森上展安(森上教育研究所代表)
著者のイラストと図版により、「算数」の考え方と教え方をわかりやすく解説。
中学受験を控えたお子様を持つ親御さんに向けた、お子さんと一緒に「算数を学ぶ」一冊です。
目次
第1章 算数を深く知ろう
1.「算数ってなんで勉強するの?」
1 算数の学習の目的
2 学習には適齢がある
3 算数と数学の違い
4 算数がもたらす未来
(1)合理的な考え方を身につける
(2)先を見る視野の広さを持つ
(3)状況の分析から予測を立てる
(4)自制心や利他的な考え方を身につける
ブレイク❶ きれいな字
2.「算数を好きになるにはどうしたらいいの?」
1 算数がわかる仕組み
(1)ステップ① 道を作る
(2)ステップ② 道を太くする
(3)ステップ③ バイパスをつくる
2 算数好きな子供の頭の中身
ブレイク❷ 勉強場所
3.トラブルシューティング
1 算数が嫌いになる原因
(1)心地よさが得られていない
(2)失敗体験を繰り返す
(3)つながった道に適度な太さがない
2 算数嫌いの何よりの対処法
3 受験生のためのスランプ脱出法
4 さあ、やってみましょう!
(1)基礎基本(計算)の練習は適切な順番で欠かさず行う
(2)子供の到達度に即した適切な競争環境を選ぶ
(3)子供の学習状態にあった適切なレベルの問題に取り組む
(4)理解ができたときは、その成果について褒める
(5)反復練習は必ず行う、過度な反復練習は避ける
5 集中力がない
6 学習習慣をつけてみよう
ブレイク❸ 姿勢・おやつ・休憩
第2章 「詰める力」と「かわす力」
1.「詰める力」と「かわす力」
1 詰める力
2 かわす力
3 つるかめ算 例題
2.やってみよう! 正しい計算練習
1 繰り下がりの処理
2 通分
3 加減法における繰り上がりの回避
4 乗除の手法
5 帯分数の処理
6 四則演算の基本
7 倍数判定
ブレイク❹ 小学生が感じる「一番辛いこと」
3.大切なのは「読解力」
1 大人では気づかない落とし穴
2 算数語の読解力
ブレイク❺ そろばんのすすめ
4.たった3つの「初動の選択」
1 わかる部分は先に処理する
2 比や文字を置いてみる
3 仮置きして考える(もし〇〇だったら)
ブレイク❻ かけがえのない宝物
5.挑戦!難関中学が求めている算数の視点
1 絶妙なメモリ 駒場東邦中学
2 中点の軌道 灘中学
3 5段目の秘密 筑波大附属駒場中学
最後に―― 遊んで学ぶ、学んで遊ぶ
1.「算数ってなんで勉強するの?」
1 算数の学習の目的
2 学習には適齢がある
3 算数と数学の違い
4 算数がもたらす未来
(1)合理的な考え方を身につける
(2)先を見る視野の広さを持つ
(3)状況の分析から予測を立てる
(4)自制心や利他的な考え方を身につける
ブレイク❶ きれいな字
2.「算数を好きになるにはどうしたらいいの?」
1 算数がわかる仕組み
(1)ステップ① 道を作る
(2)ステップ② 道を太くする
(3)ステップ③ バイパスをつくる
2 算数好きな子供の頭の中身
ブレイク❷ 勉強場所
3.トラブルシューティング
1 算数が嫌いになる原因
(1)心地よさが得られていない
(2)失敗体験を繰り返す
(3)つながった道に適度な太さがない
2 算数嫌いの何よりの対処法
3 受験生のためのスランプ脱出法
4 さあ、やってみましょう!
(1)基礎基本(計算)の練習は適切な順番で欠かさず行う
(2)子供の到達度に即した適切な競争環境を選ぶ
(3)子供の学習状態にあった適切なレベルの問題に取り組む
(4)理解ができたときは、その成果について褒める
(5)反復練習は必ず行う、過度な反復練習は避ける
5 集中力がない
6 学習習慣をつけてみよう
ブレイク❸ 姿勢・おやつ・休憩
第2章 「詰める力」と「かわす力」
1.「詰める力」と「かわす力」
1 詰める力
2 かわす力
3 つるかめ算 例題
2.やってみよう! 正しい計算練習
1 繰り下がりの処理
2 通分
3 加減法における繰り上がりの回避
4 乗除の手法
5 帯分数の処理
6 四則演算の基本
7 倍数判定
ブレイク❹ 小学生が感じる「一番辛いこと」
3.大切なのは「読解力」
1 大人では気づかない落とし穴
2 算数語の読解力
ブレイク❺ そろばんのすすめ
4.たった3つの「初動の選択」
1 わかる部分は先に処理する
2 比や文字を置いてみる
3 仮置きして考える(もし〇〇だったら)
ブレイク❻ かけがえのない宝物
5.挑戦!難関中学が求めている算数の視点
1 絶妙なメモリ 駒場東邦中学
2 中点の軌道 灘中学
3 5段目の秘密 筑波大附属駒場中学
最後に―― 遊んで学ぶ、学んで遊ぶ
著者略歴
入吉弘幸(イリヨシヒロユキ iriyoshihiroyuki)
株式会社Universal Education Planning代表取締役。東京都江東区生まれ。早稲田大学卒業後、首都圏大手進学塾で28年間教鞭をとり続け、算数、数学講師として私国公立難関中学、高校受験に精通。のべ1000人を超える児童、生徒を御三家中学、早慶付属高校をはじめとする難関中学、高校合格へと導いた。また、同塾において教務部長、執行役員などを歴任し、会社運営の中心となって、講師育成や教育コンテンツの開発などを行う。その後、より幅広い学習指導を求めて独立し、2022年に株式会社Universal Education Planning を設立。現在はオンラインで全国の小学生を対象に算数指導を行う傍ら、公教育現場、私立
学校での算数、数学指導、アフタースクール、講演活動など地域教育発展のため、幅広い教育活動を行っている。
タイトルヨミ
カナ:サンスウッテナンデベンキョウスルノ
ローマ字:sansuuttenandebenkyousuruno
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