目次

　はじめに　～ピストイアとの出会いから今日まで～

第1章　イタリアの乳幼児教育の歴史と制度
　1　世界の潮流のなかで
　2　公立乳幼児教育施設の歴史
　3　現在の乳幼児教育制度

第2章　ピストイア市の乳幼児教育の発展と制度
　4　中世と現代が生きる街、ピストイア
　5　アンナリア・ガラルディーニさん
　6　子育て世代の女性たちの情熱
　7　0歳から6歳までの一貫した教育をつくる
　8　ピストイア市の乳幼児教育制度の概要
　9　ピストイア市の教育理念「教育憲章」
　10　3歳未満児施設のための市の条例

第3章　ピストイアの乳幼児教育の基本的な考え方
　11　まず子どもから始まる
　12　環境構成のたいせつさ
　13　いつでもどこにも教育の種はある
　14　ホリスティックな乳幼児教育とは
　15　美と自然――触れるとつながりたくなるもの
　16　ドキュメンテーションとポートフォリオ
　17　週報をつくる
　18　子どもがここちよいと感じること

第4章　幼児学校、保育園の一日の生活
　19　ゆったりした時間構成
　20　朝の会
　21　たいせつな食事の時間
　22　ケアの時間
　23　0歳児クラスの生活
　24　2歳児クラスの生活
　25　幼児学校のグループ教育活動

第5章　園・学校の環境づくり
　26　教師たちの環境づくり
　27　子どもと大人の居る場所
　28　隠れ場所、狭い場所
　29　小窓と鏡

第6章　教育の素材にするもの
　30　なんでも教材のユニークさ
　31　素材を使う意味を語る
　32　チューブは万能の遊び道具
　33　光と影で遊ぶ
　34　芸術との出会い

第7章　教育活動のかたち
　35　課題保育に似てるけど
　36　小グループ活動の利点
　37　大人の子どもへの関わり方
　38　習慣的儀式「リチュアル」

第8章　共同生活のなかの子ども
　39　集団についての考え方
　40　個と集団
　41　子どもたちの社会関係の二つの面
　42　穏やかな社会的雰囲気をつくる
　43　3歳未満児同士の関わり
　44　いざこざへの教師の対応
　45　当番の役割

第9章　いろいろな教育プロジェクト
　46　プロジェクトのなかの5領域
　47　3歳児のプレゼントのプロジェクト
　48　自然のプロジェクト
　49　本と物語のプロジェクト
　50　自然素材とリサイクル素材を使ったプロジェクト

第10章　家族・市民・学校
　51　親も教育の主人公
　52　移行ということ
　53　幼児学校から小学校へ
　54　市民としてのアイデンティティを育む
　55　町の歴史を受け継ぐ子ども
　56　地域ネットワークのなかの乳幼児教育施設

第11章　多様な子どもと家族
　57　障がいのある子どもは特別ではない
　58　多様な文化的背景をもつ親子
　59　多様性と平等

第12章　教育職員の働き方
　60　教育職員の労働条件
　61　充実した現職研修
　62　教師が情熱をもって好きなことを学ぶ
　63　教育コーディネータという職
　64　関係者の合議による教育の質の評価
　65　実践研究と国内外との交流

第13章　アレア・バンビーニ
　66　ユニークな児童館「アレア・バンビーニ」
　67　「アレア・ブルー」のアートプロジェクト
　68　科学と自然を楽しむ「アレア・ヴェルデ」
　69　民話を語る「アレア・ジャッラ」
　70　子育て支援施設「アレア・ロッサ」

　おわりに　～ピストイアの教育を日本の教育・保育にどう生かすか～
　引用文献