目次

近世身分をめぐる研究の進展 江戸時代中期における「士農工商」観 小学校社会科における近世身分学習の留意点 「単位社会集団」を中心概念とした授業構成 「士農工商」的身分観の払拭を目指す授業構成 中学校社会科における近世身分学習の課題 社会科における「理論と実践の融合」の現状と課題 単元「さまざまな身分と生活」の授業開発 「中世の文化と差別された人々」の授業実践 市民的資質を高める総合学習の授業実践 「合意形成」の視点を取り入れた人権学習の授業構成 アクティブ・ラーニングによる教員研修プログラムの開発 教員の資質向上と研修 教員相互の協働する力を高める問題解決型研修 近世身分を学ぶ意義