目次

はしがき
第１章　高校生の進路・生活と集団編成──「教育的カテゴリー」への注目（中村高康・中村知世・小黒恵・布川由利・山口泰史・小西尚之）
１ 高校生をとりまく状況の変化
２ 進路選択をめぐる諸研究とトラッキング概念の限界
３ 学級に関する研究動向とカテゴリーとしての「学級」
４ 多様な高校教育の枠組みをとらえる新たなカテゴリー概念の必要性──高校教育改革研究の文脈から
５ 教育をめぐるカテゴリーに関する諸議論
６ 「教育的カテゴリー」の定義と性質
第２章　調査研究の概要と基礎分析（中村高康・小西尚之）
１ 調査研究の概要
２ 2005年度入学生調査からのデータ上の変化
３ 「教育的カテゴリー」をめぐる基礎集計
第３章　商業高校における専門教育と教育的カテゴリー（小黒　恵）
１ はじめに
２ 専門教育に対する政策の変遷
３ 商業高校をとりまく状況
４ Ｘ市における商業教育政策と教育的カテゴリー
５ おわりに
第４章　商業教育と系統を用いた教師の実践（中村知世）
１ はじめに
２ 先行研究の検討と分析課題
３ 系統を用いた商業教育の保持と普通教育との分化
４ おわりに
第５章　Ｘ商業高校の学級編成と教育的カテゴリー（小黒恵・中村知世）
１ はじめに
２ 分析の視点
３ 質問紙調査にみるクラス編成の実態──工業とＸ商の比較を通じて
４ 商業高校におけるホームルーム編成の教育的意図──教師へのインタビュー調査より
５ おわりに
第６章　生徒にとっての教育的カテゴリーの意味（布川由利）
１ はじめに
２ 生徒の分類をいかにみるか
３ 分析の焦点
４ 分　　析
５ おわりに
第７章　高校生にとっての学校内所属集団の意味──教育的カテゴリーへの帰属意識の計量分析（山口泰史）
１ はじめに
２ データと変数
３ 分析結果
４ おわりに
第８章　系統の再編と生徒の進路選択（小西尚之）
１ はじめに
２ 「重要な他者」としての教師の直接的な影響
３ 生徒の進路選択に対応した系統の消失
４ インタビューから見た進学指導の変化
５ おわりに
第９章　所属集団と生徒の意識・行動の分化──系統，クラス，部活動の影響（山口泰史）
１ はじめに
２ 仮説の設定
３ データと変数
４ 分析結果
５ おわりに
終　章　ゆらぐ高校教育をいかにとらえるか──「教育的カテゴリー」概念の確立に向けて（中村知世・小黒恵・中村高康）
１ 本書の知見
２ 教育的カテゴリー概念と新たな高校教育モデル
３ ゆらぐ高校教育をとらえなおす
あとがき
付録　調査票
索引