内容紹介

表面上の行動の変化を目標とせず、遊び等を通じて子どもの真の発達を促すプログラム「DIRフロアタイム」の入門書、念願の再出版。目次よりはじめに─よりよい関わりをめざして第1部　明るい未来のために第１章　自閉症再考─われわれのアプローチ第２章　ASDやアスペルガー症候群についての誤解と誤診第３章　ASDの早期徴候―乳幼児早期に発見し、関わりを始めるために第４章　ASDの新しい目標―DIR/Floortimeとは？第2部　DIRとは？第５章　家族主導で第６章　注意を向け、関わりをもつために─子どもをみんなの世界に導くには第７章　双方向コミュニケーションと問題解決能力を身につける第８章　シンボル、考え、言葉第９章　論理的な考え方と現実の世界第10章　抽象概念と深く考える力第11章　生物学的特徴.─五感を通じて世の中を経験する第12章　生物学的特徴.─視覚と聴覚に問題がある場合第3部　Floortime第13章　Floortime─家庭でのアプローチ第14章　Floortimeとは？第15章　いつでもどこでもFloortime─どこでも学ぶことはできる第16章　困難なとき─子どもからのリードに従いつつ発達を促すには第17章　思春期や成人期のASD.─生涯続く学習第18章　思春期や成人期のASD.─学びの場の設定第4部　DIRによるアセスメントと療育第19章　DIR/Floortimeによるアセスメント第20章　DIR/Floortimeによる包括的療育プログラム第21章　教育プログラム―考える力、コミュニケーション、学力を伸ばすために第5部　問題行動への対応第22章　お決まりの台詞とエコラリア第23章　自己刺激行動、刺激への強い欲求、過活動、回避行動第24章　日々の問題点―食事、トイレ・トレーニング、衣服の着脱など第25章　問題行動第26章　感情のコントロール第27章　気持ちの崩れと退行第28章　ソーシャル・スキルを伸ばすために文　献索　引訳者あとがき