目次

まえがき　　高橋 陽一
第1章　学校教育における生活指導　　高橋 陽一
第一節　生活指導という言葉　
第二節　法令のなかの生活指導　
第三節　学習指導要領のなかの生活指導　
第四節　チーム学校としての生活指導　
第2章　学校教育における進路指導　　高橋 陽一
第一節　進路指導という言葉　
第二節　法令のなかの進路指導　
第三節　学習指導要領のなかの進路指導　
第四節　チーム学校としての進路指導　
第3章　生活指導とは何か　　川村 肇
第一節　生活指導の原理　
第二節　集団と民主主義　
第4章　生活指導の方法　　川村 肇
第一節　集団づくりの技術　
第二節　今日の生活指導の課題　
第5章　進路指導の歴史　　伊東 毅
第一節　学校における職業指導の誕生　
第二節　日本の学校における職業指導と進路指導　
第三節　キャリア教育の登場　
第6章　進路指導の理論　　伊東 毅
第一節　マッチング理論　
第二節　発達理論　
第三節　その他の理論　
第7章　キャリア教育の理念・実態・課題　　伊東 毅
第一節　ニート論からキャリア教育へ　
第二節　キャリア教育の理念　
第三節　具体的なキャリア教育の取り組み　
第四節　キャリア教育の課題　
第8章　不登校とサポート体制づくり　　伊東 毅
第一節　不登校の呼称と実態　
第二節　不登校への対応　
第9章　文部科学省のいじめ対策　　伊東 毅
第一節　これまでの提言等　
第二節　いじめ防止対策推進法　
第三節　道徳の教科化　
第10章　いじめへの対応と学級活動・生徒会活動　　伊東 毅
第一節　いじめに取り組む学級活動実践　
第二節　いじめに取り組む生徒会活動　
第11章　ジェンダーと学校　　渡辺 典子
第一節　人間の多様な性とジェンダー　
第二節　ジェンダー平等をめざす学校　
第12章　多文化教育と学校　　奈須 恵子
第一節　多文化状況と教育政策の歴史　
第二節　学校教育における多文化共生志向実践の模索と課題　
第13章　問題行動と生活指導　　伊東 毅
第一節　反社会的問題行動　
第二節　インターネット・携帯電話をめぐる問題　
第三節　発達障害をめぐる問題　
第14章　十八歳成人と主権者教育　　高橋 陽一
第一節　成人をめぐって　
第二節　主権者教育の動向　
第三節　十八歳成人の動向　
第15章　懲戒と指導　　高橋 陽一
第一節　保護者による懲戒　
第二節　懲戒、出席停止、体罰の禁止　
第三節　非行と少年法　
あとがき　　伊東 毅
索引