目次

はじめに

序章　自らの看護を言葉にし、検証しつづけること
　１　私自身のヒストリーから
　２　看護観に基づく実践―エキスパートナースとして求められる技術
　３　看護実践を導く認識を高めるプロセスとは―善き看護をめざすための動く現場からの学び
　４　看護の仲間とともに

第１章　瞬時に飛び交う、看護の知―わかるよ、その思い。看護の道を歩む仲間だから
　１　見えにくい看護の知
　２　「悩む姿」から見えてくる知
　３　本質が見えるために、どのように問いかければいいのか―自分を責めてしまうサイクルからの脱却
　４　何が起きたのか、それから

第２章　時間経過の中で育まれる看護の知―一二年という時間の中で再生に向かう時
　１　それは、ある看護学生の実習から始まった
　２　二年目の再会―とたんにくもった表情
　３　三年目のやりとり―「その人らしく」への問い
　４　一一年目の出会い―セルフケア看護研究会
　５　一二年目―今野さんがつかんだもの
　６　今野さんの概念化を時間軸からたどる
　７　概念化のプロセスを全体からとらえる

第３章　エキスパートナースの苦悩―繰り返しの中で研ぎ澄まされる〝看護の知〟
　１　研修生だった坂田さんとの出会い
　２　一〇年後、再びの出会い―「私、手を抜いているんですよ」
　３　病棟へのだめ出し―「どうせだめです、だめな病棟だから」
　４　本当はやっていたんだよ―できていないと思えてしまう理由
　５　培ってきた仕事のスタイル―自分と人に対する厳しさの理由
　６　めざす看護があるからこそ、もがき、悩む
　７　それから四年後―次の課題に向けてチームの仲間とともに
　８　エキスパートナースとの対話から

第４章　看護の知の物語を紡ぐ
　１　今も続くストーリー
　２　概念化を経て熟達化へ
　３　私自身の経験をさかのぼる
　４　看護の証―「そこに確かに看護があったのである」

第５章　コロナの時代を経た看護教育のゆくえ―看護の知の発見と創造を育む現場
　１　コロナ禍における看護と看護教育
　２　あるナースの学びの軌跡
　３　これからの看護現場の教育

おわりに