目次

はがき新聞でコンパクトに書く力を育てる　監修の言葉　　　　森山卓郎

Ⅰ はがき新聞をはじめよう

学びを深め、心を育むはがき新聞～自分を綴る力を育てる　　　　今宮信吾
はがき新聞の活用方法と書き方のてびき　蛯谷みさ
はがき新聞と交流活動～教室内コミュニケーションの新たな扉に　　　　彦田泰輔

column　はがき新聞で成長する子どもたち 　　　磯部征尊


II はがき新聞で子どもが変わる！小学校の実践

〈教科〉
国語科・道徳科　生き方を綴り、よりよい未来を思考する
社会科　学びの過程がパッとわかる
道徳科　豊かな心と言葉を育む

〈学級づくり〉
低学年　1年生の子どもたちをつなぐ
中学年　自分も仲間も成長実感
高学年　学級力向上プロジェクトの基軸として

〈学校行事〉
学校行事の効果をさらに向上

〈家庭学習〉
家庭学習を省察する

〈書くことが苦手な子もイキイキ〉
文章で表現したい気持ちが高まる～特別支援学校
みんなが書ける　成長が見える

〈1人1台タブレット〉
マインドとタブレットの二刀流

column　学級づくりに生かすはがき新聞　　　　藤原寿幸


III はがき新聞で子どもが伸びる！中学校の実践

〈教科〉
国語科　「短歌× はがき新聞」で書く力を高めよう
社会科　3年間を通して主体的な思考力を養う
英語科　つながる英詩新聞
体育科　保健体育を言語化する
道徳科　いじめを乗り越えるために何を大切にする？

〈学級づくり〉
1年間の成果をはがき新聞に
自分の成長を確かめる
全員参加の学級づくり

〈総合的な学習の時間〉
３年間を通してまとめや振り返りに活用
夢を実現させた未来～キャリア教育

〈家庭学習〉
自分の生活と学習をデザインする

〈保護者や地域との交流〉
私の感じたことをお世話になった人へ

〈1人1台タブレット〉
個人探究の魅力をはがき新聞に


おわりに 　　　田中博之