目次

「大学SD 講座」刊行にあたって
はじめに

第1章　大学職員の能力開発の意義と特徴　
1 大学職員の能力開発を理解する
2 能力開発の意義を理解する
3 能力開発は3 つの方法に分類される

第2章　大学職員の学習の原理
1 学習の原理を学ぶ意義を理解する
2 成人学習の特徴を知る
3 大学職員の学習の原理を理解する
4 長期的な熟達化を理解する

第3章　指導者の役割と姿勢
1 指導者としての心構えをもつ
2 指導者の役割を理解する
3 指導者の姿勢を理解する

第4章　大学職員としての意識の向上
1 意識とその変容について理解する
2 大学の一員としての自覚を促す
3 指導対象者の意識の向上を促す

第5章　学習目標の設定
1 学習目標を設定する意義を理解する
2 学習目標を検討する
3 学習目標を明確にする
4 目標に向けて行動を促す

第6章　業務を通した指導
1 職場での指導の方法を理解する
2 業務の方法の理解を促す
3 業務を段階的に任せる
4１人で業務ができるまで見届ける

第7章　経験の振り返りの支援
1 振り返りの役割と意義を理解する
2 振り返りを支援する
3 自律的な振り返りを促す

第8章　評価とフィードバック
1 評価者としての役割を理解する
2 適切な方法で評価を行う
3 評価結果をフィードバックする

第9章　研修講師の実践
1 研修の講師を担当する
2 研修の構成をつくる
3 わかりやすく説明する
4 参加者の学習への参加を促す

第10章　研修の運営
1 研修の組織的な意義を理解する
2 研修を企画する
3 参加者の学習を促す環境をつくる
4 研修を評価する

第11章　自己啓発を支援する
1 自己啓発とその意義を理解する
2 自己啓発支援の制度を整える
3 指導対象者の自己啓発を促進する

第12章　能力開発の促進と発展
1 能力開発を促進するための指針とは何か
2 能力開発を促進する
3 身につけた能力を業務に活かす
4 能力開発を個人と組織双方の発展につなげる

資料
参考文献

【執筆者】
竹中喜一　中井俊樹　上月翔太　小林忠資　小山敬史　藤本正己