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定価：2,420円（2,200円＋税）
判型：A5
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内容紹介
前身の寛誠高校時代から長きにわたり外国につながる生徒を受け入れ、豊富な経験を持ち合わせる鶴見総合高校。外国人支援のみならず国際理解など全校的な取り組みが行われている。その全国的にもユニークな学校現場における実践の共有化を目指す。
目次
はじめに
世界の子どもたちと地域に根ざした高校教育
第Ⅰ部 外国につながる高校生の学びをいかに保障するか
序章 外国につながる高校生の学び──多文化教育の視点から
第1章 外国につながる生徒への支援体制──制度・組織面から
第2章 生徒の想いや背景の把握と進路支援
第3章 インタビュー：外国につながる生徒受け入れの原点──寛政高校時代における姿勢と経験（元教頭への聞き取りから）
第Ⅱ部 授業の実際から見る多文化共生
第4章 高校における日本語指導の取り組みおよび課題
第5章 取り出し授業の実際
事例1．地理A
事例2．世界史A
事例3．保健
第6章 生徒による学び合いをめざした授業づくり──国際文化系列科目「多文化交流体験」「国際理解入門」
第7章 母語・母文化保持の大切さ──ポルトガル語の授業をとおして
第8章 国際比較：アメリカにおける多文化教育の実際──カリフォルニア州公立高校の事例から
第Ⅲ部 地域との連携──開かれた学校として
第9章 私が出会った外国につながる子どもたち──多文化交流委員会をとおして
第10章 インタビュー：日本語指導をとおした生徒とのかかわり──寛政から鶴総へ（非常勤講師への聞き取りから）
第11章 国境を越えて形成される家族関係──日本語を母語としない生徒への聞き取り調査から
第12章 多文化教育コーディネーター事業による高校との連携──生徒と地域社会をどうつなげるか
参考資料 鶴見総合高等学校 多文化共生教育指針──外国につながりのある生徒の支援のために
世界の子どもたちと地域に根ざした高校教育
第Ⅰ部 外国につながる高校生の学びをいかに保障するか
序章 外国につながる高校生の学び──多文化教育の視点から
第1章 外国につながる生徒への支援体制──制度・組織面から
第2章 生徒の想いや背景の把握と進路支援
第3章 インタビュー：外国につながる生徒受け入れの原点──寛政高校時代における姿勢と経験（元教頭への聞き取りから）
第Ⅱ部 授業の実際から見る多文化共生
第4章 高校における日本語指導の取り組みおよび課題
第5章 取り出し授業の実際
事例1．地理A
事例2．世界史A
事例3．保健
第6章 生徒による学び合いをめざした授業づくり──国際文化系列科目「多文化交流体験」「国際理解入門」
第7章 母語・母文化保持の大切さ──ポルトガル語の授業をとおして
第8章 国際比較：アメリカにおける多文化教育の実際──カリフォルニア州公立高校の事例から
第Ⅲ部 地域との連携──開かれた学校として
第9章 私が出会った外国につながる子どもたち──多文化交流委員会をとおして
第10章 インタビュー：日本語指導をとおした生徒とのかかわり──寛政から鶴総へ（非常勤講師への聞き取りから）
第11章 国境を越えて形成される家族関係──日本語を母語としない生徒への聞き取り調査から
第12章 多文化教育コーディネーター事業による高校との連携──生徒と地域社会をどうつなげるか
参考資料 鶴見総合高等学校 多文化共生教育指針──外国につながりのある生徒の支援のために
著者略歴
坪谷 美欧子（ツボヤ ミオコ tsuboya mioko）
横浜市立大学国際総合科学部人間科学コース准教授，博士（社会学）。
立教大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。日本学術振興会特別研究員（PD，立教大学社会学部），横浜市立大学商学部経済学科講師を経て，現職。2007年4月より神奈川県教育委員会「外国につながりを持つ高校生の学習支援事業」多文化教育コーディネーター（神奈川県立鶴見総合高校）。中華人民共和国黒龍江省社会科学院社会学研究所客員研究員（2009年4月～2011年3月）。
【おもな著書・論文】
『「永続的ソジョナー」中国人のアイデンティティ──中国からの日本留学にみる国際移民システム』有信堂，2008年（単著），「地域で学習をサポートする──ボランティアネットワークが果たす役割」宮島喬・太田晴雄編『外国人の子どもと日本の教育──不就学問題と多文化共生の課題』東京大学出版会，2005年，「外国につながる高校生の抱える課題とそのサポート──神奈川県立高校における多文化教育コーディネーター事業の事例から」『横浜市立大学論叢社会科学系列』第60巻第2号，2009年
小林 宏美（コバヤシ ヒロミ kobayashi hiromi）
文京学院大学人間学部コミュニケーション社会学科准教授，博士（法学）。
慶應義塾大学大学院法学研究科政治学専攻後期博士課程単位取得満期退学。慶應義塾大学メディア・コミュニケーション研究所研究員，大東文化大学，桜美林大学非常勤講師を経て，現職。2009年4月より神奈川県教育委員会「外国につながりを持つ高校生の学習支援事業」多文化教育コーディネーター（神奈川県立鶴見総合高校）。
【おもな著書・論文】
『多文化社会アメリカの二言語教育と市民意識』慶應義塾大学出版会，2008年（単著），「「中国帰国者」の子どもの生きる世界──文化変容過程と教育」宮島喬・太田晴雄編『外国人の子どもと日本の教育──不就学問題と多文化共生の課題』東京大学出版会，2005年，Hispanic Immigrants and Bilingual Education after Proposition 227: A Case Study of Attitudes about Language and Culture in American Society, Journal of Political Science and Sciology, No.10, 2009,「英語を母語としない生徒に対する言語教育──カリフォルニア州の公立高校の事例研究から」『関係性の教育学』第10号，No.1，2011年
タイトルヨミ
カナ：ジンケントタブンカキョウセイノコウコウ
ローマ字：jinkentotabunkakyouseinokoukou
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