目次

　はじめに

第Ⅰ章　国際バカロレアの概要［石村清則］
　　はじめに
　　1　国際バカロレアのカリキュラム
　　2　日本語・日本文学の教育内容
　　3　日本語・日本文学から見る評価方法
　　おわりに

第Ⅱ章　諸外国の公立学校への導入の試み
　Ⅱ－1　イギリス：公立学校における教育改革とIBディプロマの導入［錦織嘉子］
　　はじめに
　　1　イギリスの公立学校におけるDP導入の社会的背景
　　2　イギリスにおけるDPの導入状況
　　3　公立学校におけるDP導入の状況：ケント州の事例から
　　おわりに：公立学校によるDP提供の課題と今後の展望
　Ⅱ－2　アメリカ：公教育の質の保証について［奥出桂子］
　　はじめに
　　1　アメリカの教育制度の概要
　　2　IB導入の目的
　　3　経費
　　4　教員の採用方法と研修
　　5　生徒、保護者
　　6　IBマグネットプログラム（選抜IB準備コース）の例
　　おわりに：課題と今後の展望
　Ⅱ－3　ドイツ：ヨーロッパ化に向けて［吉田孝］
　　はじめに：ドイツの教育制度の特色
　　1　ドイツにおけるIB・DP
　　2　IB　導入の目的：ゲーテシューレの例
　　おわりに：課題と今後の展望
　Ⅱ－4　中国：欧米大学進学熱に応えて［黄丹青］
　　はじめに
　　1　IB導入校の拡大とその背景
　　2　国際学校ならびに国際部による現地校でのIB導入
　　3　教育のグローバル化と政策による促進
　　4　IB導入の実施にかかわる諸要因
　　5　IB導入の目標と卒業生の進路
　　おわりに
　Ⅱ－5　香港：なぜ公立校でIBを導入しないのか［大和洋子］
　　はじめに
　　1　香港の歴史的背景および国際学校の需要
　　2　香港の教育を概観する
　　3　香港のIBスクール
　　4　なぜ国際学校やIB提供校の需要が高まるのか
　　おわりに：IBOとの協働によるリーダーシップ研究課程の開講
　Ⅱ－6　日本：グローバル化とカリキュラム改革［岩崎久美子］
　　はじめに
　　1　国際バカロレアの公立学校への導入
　　2　グローバル化：都立国際高等学校
　　3　カリキュラム改革：市立札幌開成中等教育学校
　　おわりに
　Ⅱ－7　国際バカロレア導入の国際比較［岩崎久美子］
　　はじめに
　　1　国際バカロレアの発足
　　2　国際バカロレアの拡大
　　3　国際バカロレア導入における各国の動き
　　おわりに

第Ⅲ章　国際バカロレアを教える日本人教師とは
　Ⅲ－1　日本人教師の実態［橋本八重子］
　　はじめに
　　1　調査者の属性
　　2　IB日本人教師のキャリア
　　3　授業・研修について
　　4　要望
　　5　日本の教育、入試制度、学校全般について
　　おわりに
　Ⅲ－2　日本人教師としてのやりがいやストレス［金藤ふゆ子］
　　はじめに
　　1　IB日本人教師の職務に対する肯定的意識：日本の公立小学校教員との比較を通じて
　　2　IB日本人教師の職務に対する否定的意識：日本の公立小学校教員との比較を通じて
　　3　IB日本人教師と日本の公立小学校教員の職務上の意識の構造
　　4　IB日本人教師の生活全般への満足度についての検討
　　おわりに
　Ⅲ－3　日本人教師調査結果からの考察［岩崎久美子］
　　はじめに
　　1　日本語教師は何を教えているか
　　2　日本の国語教育と何が違うか
　　3　調査概要
　　おわりに
　Ⅲ－資料　国際バカロレア教員調査結果

第Ⅳ章　国際バカロレア受講者のその後
　Ⅳ－1　在学生調査――ディプロマ・プログラム受講前から卒業まで［岩崎久美子］
　　1　受講者調査の目的
　　2　調査方法
　　3　調査結果
　　4　国際バカロレアの教育効果とは
　Ⅳ－2　保護者から見た国際バカロレア教育［大和洋子］
　　はじめに
　　1　国際バカロレア履修状況とその後：IBスコアが満点の事例
　　2　国際バカロレア履修状況とその後：筆者の娘の場合
　　3　CASの意義とその実施に関して
　　4　TOKとは何か？
　　5　Extended Essay（EE）
　　6　なぜIBディプロマを選択し、IBディプロマで何が身についたか
　　7　IB教員の重要性
　　まとめにかえて
　Ⅳ－3　国際バカロレア社会人調査［岩崎久美子］
　　1　社会人調査の目的
　　2　調査方法
　　3　調査結果
　　4　卒業生はどのような人生を志向するか

第Ⅴ章　日本のグローバル化のために
　Ⅴ－1　国際バカロレアの政策推進にかかわって［坪谷ニュウェル郁子］
　　1　高校時代の体験から
　　2　米国での大学生活と起業
　　3　二つの学校を立ち上げる
　　4　アジア太平洋地区の委員に
　　5　国際バカロレアの今後に向けて
　Ⅴ－2　教育の国内性と国際性［相良憲昭］
　　1　はじめに：教育とは何か
　　2　教育の主体（アクター）
　　3　学校の設置者
　　4　学校教育の目的
　　5　よき国民
　　6　価値観の継承としての教育
　　7　言語教育
　　8　歴史教育
　　9　歴史認識と教育
　　10　国内教育から国際教育へ
　　11　グローバル・イッシューズ
　　12　「文明の衝突」と教育
　　13　国家社会の多様化

　国際バカロレア用語解説
　おわりに