目次

【第1部　「地理総合」におけるGISの基礎知識と教育支援】
第1章　学習指導要領における「地理総合」のGIS教育（三橋浩志）
第2章　国土地理院における「地理総合」への支援　（大塚　力）
第3章　「地理総合」の教科書におけるGIS（橋本雄一）
コラム①　座標系とは？（橋本雄一）
コラム②　「地理院地図」による図歴の確認（橋本雄一）
【第2部　高等学校における学習指導とGIS教育】
第4章　「地理総合・地理探究」と探究学習の相互環流（石橋　生）
コラム③　防災小説『コロナ禍における災害』（石橋　生）
第5章　身近な事例に置き換えて考える手段としてのGIS（河合豊明）
第6章　地図とGISの学習指導におけるルーブリックと観点別評価（栗山絵理）
コラム④　観点別学習状況の評価（観点別評価）と評定（栗山絵理）
コラム⑤　観点別評価と試験問題（栗山絵理）
第7章　GIS技能と地図表現技能，地理的な見方・考え方を涵養するのはどちら？（小林岳人）
コラム⑥　ICC 2019 Tokyo（国際地図学会議東京大会）ガラディナーにて（小林岳人）
第8章　「地理総合」における地図とGISを扱う授業と評価の進め方（田中隆志）
【第3部　大学における教員養成とGIS教育】
第9章　大学教職科目で培うGISの考え方，技能，評価方法（森　泰三）
第10章　先端技術とGISを活用した防災教育の実践（塩﨑大輔・橋本雄一）
コラム⑦　GISで現地の教材を蓄積することの重要性（木村圭司）
コラム⑧　大学教育におけるGIS とフィールドワーク（中村康子）
第11章　「地理総合」と地図リテラシーの向上（若林芳樹）