萩原,広道 佐野,泰之,1987- 杉谷,和哉,1990- 須田,智晴 谷川,嘉浩,1990- ほか
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定価：2,970円（2,700円＋税）
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目次
学際性と共同性について考える
「総人のミカタ」とは
「研究を語る」と総人のミカタ
専門分野の底流にあるものとしての〈学際〉
「総人のミカタ」は専門性の深化に寄与するか
シンポジウム. 1 「学際性」を育て合う
自然科学者が見た学際的な研究と教育
「他者の関心に関心をもつ」ということ
学際性とは何か?
学際教育のなかの「地図作成」と,その制度化をめぐって
学際的コミュニティの実践と課題
シンポジウム. 2 「共同性」を育て合う
学者養成機能としての「総人のミカタ」
ソーシャルアクションとしての「総人のミカタ」
「探求の共同体」を現出させるために
「総人のミカタ」とは何だったのか
「総人のミカタ」とは
「研究を語る」と総人のミカタ
専門分野の底流にあるものとしての〈学際〉
「総人のミカタ」は専門性の深化に寄与するか
シンポジウム. 1 「学際性」を育て合う
自然科学者が見た学際的な研究と教育
「他者の関心に関心をもつ」ということ
学際性とは何か?
学際教育のなかの「地図作成」と,その制度化をめぐって
学際的コミュニティの実践と課題
シンポジウム. 2 「共同性」を育て合う
学者養成機能としての「総人のミカタ」
ソーシャルアクションとしての「総人のミカタ」
「探求の共同体」を現出させるために
「総人のミカタ」とは何だったのか
著者略歴
萩原, 広道（ハギハラ, ヒロミチ hagihara, hiromichi）
佐野, 泰之, 1987-（サノ, ヤスユキ sano, yasuyuki）
杉谷, 和哉, 1990-（スギタニ, カズヤ sugitani, kazuya）
須田, 智晴（スダ, トモハル suda, tomoharu）
谷川, 嘉浩, 1990-（タニガワ, ヨシヒロ tanigawa, yoshihiro）
真鍋, 公希, 1993-（マナベ, コウキ manabe, kouki）
三升, 寛人（ミマス, ヒロト mimasu, hiroto）
タイトルヨミ
カナ：キョウダイハツ センモン ブンヤ ノ コエカタ : タイワ カラ ウマレル ガクサイ ノ タンキュウ
ローマ字：kyoudaihatsu senmon bunya no koekata : taiwa kara umareru gakusai no tankyuu
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