目次

第１部　なぜスクールカウンセラーは必要とされたのか
第１章　学校における心理職の役割─スクールカウンセラーの現在とこれから　村瀬嘉代子
第２章　公立学校スクールカウンセラー等活用事業の歴史と変遷　石川悦子
第３章　スクールカウンセラーをめぐる法的枠組み─教育基本法・学校教育法・学校保健安全法・公認心理師法・少年法・いじめ防止対策法ほか関連法令　杉原紗千子・柴田恵津子

第２部　学校アセスメントのあり方─学校コミュニティのなかでスクールカウンセラーはどう動けば良いのか
第４章　学校コミュニティのなかで─アセスメントとコンサルテーション
①学校におけるアセスメントとコンサルテーションとは　柴田恵津子
②学校コミュニティの理解とスクールカウンセラーの動き方　柴田恵津子・奥村八重子
資料　スクールカウンセラー活動に当たっての点検事項─相談室運営の枠組み作り　東京学校臨床心理研究会アドバイザーチーム
第５章　子どもの困りごとを巡って─アセスメントと対応
①不登校問題　宮田葉子・杉原紗千子・柴田恵津子
②いじめ問題　植山起佐子
③非行問題　杉原紗千子・横山典子
④虐待問題　吉田章子・横山典子
⑤特別支援教育　鈴村眞理
⑥学校危機への対応　石川悦子・柴田恵津子・鈴村眞理
⑦デジタルメディア関連問題　斯波涼介・上野綾子
⑧リソースを見つけ出して活用しよう─保護者や関係機関等との連携　上野綾子
第６章　スクールカウンセリングにおける守秘義務と記録について　梅津敦子
資料　情報提供書の書き方　上野綾子・鈴村眞理
第７章　お便り発行の目的と工夫─学校状況をアセスメントしながら　吉田章子

第３部　スクールカウンセリングの歩みと展望
第８章　SCによる全員面接　尾形剛・石川悦子