目次

　第4版への序文
　監訳にあたって

第1章　学習者としての人間
　1　人間をめぐる進化的・社会的文脈
　2　人間の特質
　3　心‐-身体の関係性
　4　存在と学び
　5　社会的存在になることを学ぶ―社会化
　小括

第2章　学習社会
　1　グローバリゼーション
　2　学習社会の登場
　小括

第3章　教育と学習
　1　教育/学習の概念
　2　フォーマルな学習の提供
　3　ノンフォーマルな学習の提供
　4　インフォーマルな学習
　小括

第4章　学ぶこと
　1　「学ぶこと」の特質
　2　学習の理論
　3　経験と学習
　4　学習タイプと学習スタイル
　小括

第5章　学習理論への視点
　1　パウロ・フレイレ
　2　ロバート・M.ガニェ
　3　ナッド・イレリス
　4　マルカム・ノールズ
　5　ジャック・メジロー
　6　カール・ロジャーズ
　小括

第6章　学習理論の発展動向
　1　学習と行動
　2　認知
　3　感情
　4　経験
　5　加齢
　6　全人性
　7　学習の科学
　小括

第7章　成人を教えること
　1　学習の条件と教授アプローチ
　2　教えることに関わる道徳性
　小括

第8章　教えるプロセス
　1　教え方のタイプ
　2　教授方法
　3　教育補助機材
　小括

第9章　教授理論の視点
　1　スティーヴン・ブルックフィールド
　2　ジェローム・S.ブルーナー
　3　ジョン・デューイ
　4　パウロ・フレイレ
　5　イヴァン・イリイチ
　6　マルカム・ノールズ
　7　パーカー・パーマー
　小括

第10章　遠隔教育とオープンラーニング
　1　遠隔教育とオープンラーニングの特質
　2　遠隔教育からオープンラーニングへの継続的な発展
　3　現代的実践
　小括

第11章　評定と評価
　1　学習成果の評定
　2　証明書,履修単位,免状
　3　カリキュラム/コース評価
　4　学習の公共的価値
　小括

第12章　カリキュラム理論とプログラム立案
　1　カリキュラム理論の研究
　2　プログラムの計画立案
　小括

第13章　実践,理論,研究,そして政策
　1　実践と理論
　2　研究と実践
　小括

第14章　成人を教える教師のための専門職準備教育
　1　専門職化のプロセス
　2　準専門職から専門職化の始まりへ
　3　成人教育・生涯学習における教育者の専門職準備教育―近年の展開
　小括

　解題
　厳選ブックリスト―より深い探究のために
　参考文献
　人名索引
　事項索引